COMO TRATAR PESSOAS SURDAS.

• Não é correto falar que alguém é surdo-mudo. Muitas pessoas surdas não falam porque não aprenderam a falar. Muitas fazem leitura labial, outras não;
• Quando quiser falar com uma pessoa surda, se ela não estiver prestando atenção em você, acene para ela ou toque em seu braço levemente;
• Quando estiver conversando com uma pessoa surda, fale de maneira clara, pronunciando bem as palavras, mas não exagere. Use a sua velocidade normal, a não ser que lhe peçam para falar mais devagar;
• Fale diretamente com a pessoa, não de lado ou atrás dela. Faça com que a sua boca esteja bem visível. Gesticular ou segurar algo em frente à boca torna impossível a leitura labial. Usar bigode também atrapalha;
• Se souber lingua de sinais, tente usá-la. Se a pessoa surda tiver dificuldade em entender, avisará. De modo geral, suas tentativas serão apreciadas e estimuladas;
• Seja expressivo ao falar. Como as pessoas surdas não podem ouvir mudanças sutis de tom de voz que indicam sentimentos de alegria, tristeza, sarcasmo ou seriedade, as expressões faciais, os gestos e o movimento do seu corpo serão excelentes indicações do que você quer dizer;
• Enquanto estiver conversando, mantenha sempre contato visual, se você desviar o olhar, a pessoa surda pode achar que a conversa terminou;
• Nem sempre a pessoa surda tem uma boa dicção. Se tiver dificuldade para compreender o que ela está dizendo, não se acanhe em pedir para que repita. Geralmente, as pessoas surdas não se incomodam de repetir para que sejam entendidas,
• Se for necessário, comunique-se através de bilhetes. O importante é se comunicar;
• Quando a pessoa surda estiver acompanhada de um intérprete, dirija-se à pessoa surda, não ao intérprete.

Fonte: Socióloga. Gerente da Rede Saci - Solidariedade, Apoio, Comunicação e informação (www.saci.org.br). consultora desta série.

AGRADECIMENTO

Na última sexta-feira, 20/11/09, participei da Reunião de socialização do curso: Português Como Segunda Língua-Nível I, na Gerência de Tubarão.
Agradeço a Integradora de Educaçao Especial, Glória Marques,por possibilitar-me participar desse momento tão rico.
Parabenizo a professora, Keila Aparecida,pela forma como dividiu o conhecimento, explicitou com muita clareza, fazendo parâmetro com a realidade da prática pedagógia inerente a aprendizagem do educando surdo.

REFLEXÃO REFERENTE A ATIVIDADE 2

São vários os recursos de informática,utilizado na educação.
O computador é uma excelente ferramenta de trabalho, não
só na educação, mas, em todas as áreas do conhecimento.
Não basta ter só o recurso como ferramenta, é preciso preparar
e treinar professores, pois, só assim, será capaz de trazer avanços
educacionais. É importante que a instituição escolar, desenvolva
projeto, utilizando o computador e seus recursos, e o professor
atue como orientador desse projeto. O importante é não fazer uso
da máquina na principal fígura educacional, quem manipula a máquina
é que deve assumir o papel principal (professor e aluno), usando sua
criatividade, raciocínio e atitudes ativas para a construção do conhecimento.

ATIVIDADE 2

" Indique algumas aplicações da informática na educação. Acredita que o computador pode contribuir para o redimensionamento da prática pedagógica? De que modo?" LACERDA,2001,p.25

ATIVIDADE 1 Comentário da letra da música.

O mundo evolui
numa grande velocidade...
Não temos como negar o
avanço tecnológico.
A tecnologia sem a sociedade
seria um caos...

Justificando...

Vocês devem achar estranho a editação
de algumas postagens que difere da
temática abordada em meu Blog. É que
estou fazendo um curso de, Introdução
À Educação Digital,sobre o novo sistema
operacional, LINUX, que está sendo
implantado pelo governo, para professores
da rede estadual de ensino. Sendo assim,
algumas atividades do curso,serão postadas,
desviando do que se propõe o Blog.
Obrigada pela compreensão.